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新高考 新挑战 新思考
————建瓯一中领导一行赴上海考察学习后的思考
发布人:祝章忠    来源:本站    发布日期:2018-05-07

建瓯一中日前组织学校部分领导赴上海开启了为期3天的考察学习之旅。

随着新一轮课程改革和新高考的脚步越来越近,如何让新一轮课改的要求落地?如何开展走班教学?如何选科?如何落实学科核心素养?如何做好学生生涯规划?……带着这一系列的困惑与疑问,考察了上海东昌中学、上海第三附属中学、上海财经大学和上海旭辉集团。通过走访学校,参观校园,留心学习,就新的高考模式、选课走班教学、学生生涯规划、学校办学特色等问题与上海师生作认真的探讨和深入交流,也引发了我们的一系列思考。

一、改变高考科目与班级建设模式

高考综合改革新方案实施后,除了语数英3门外,学生可从6门水平等级性考试科目中自选3门。学生拥有了更多的选择权,实行走班制的改革势在必行。选课走班制使静态班级变为动态班级,将出现行政班、教学班相结合的教学组织管理新机制。对学校的教学与管理带来极大的冲击与挑战,也对学校的硬件设施提出更多的要求。这就需要学校各个层面的协调配合和智慧管理。

二、改变考试录取模式

按照国家的要求,考试录取模式将改变。“63”中的学业水平考试成绩将会“按固定比例对应考群体先做等级化处理,然后转换成分数计入高考总分”。 “等级性考试成绩呈现为五个等级,每个等级之间相差3分。根据这个规则,学生要更加重视自身的潜力、兴趣和志向等因素,全面发展自己,为终身学习而努力。

三、转变教师角色与教学方式

高考综合改革新方案实施后,教师角色要转变,既要在规定课时内讲完合格考的内容,又要把基础知识、基本技能、学科思想方法在教学过程中让学生一并体会到,实现分层教学。教师的教学方式也要转变,要逐步引导学生从接受性学习向发现性学习转变,实现真正的分层,因材施教,达到新的境界。

上海之行,时间短暂,但获益良多,既开阔了视野又受到启发,我们将以此为起点,以饱满的热情投身到高考改革的大潮中去,做好教育思想观念、课程设置改革、高校招生要求、学生选课指导等多方面的准备,迎难而上,打好每一场攻坚战。






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