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建瓯一中教学质量监控实施办法
发布人:教务处    来源:本站    发布日期:2016-03-01

为充分发挥师生在教与学过程中的主观能动作用,建立一套有效的教学质量管理监控体系,稳步推进新课程,确保建瓯一中人才培养目标的实现,经校务会研究,制定下列建瓯一中关于考试成绩分析与评价的实施办法:

一、          关于考试检测后的成绩分析上报:

1、各年段每次模块考试以及省、地组织的统考等,考试质量分析表,由年段长按时完成并用电子文档上报分管领导、教务处、教研组组长。

2、教务处按学科在学校资源库中建立电子文件夹,每个教研组组长应在考试后一周的时间内对每个年段本学科报送的材料进行认真分析。把考试成绩的质量分析按课任老师序列用Excel表格进行列表分析。并将结果向集备组反馈和上报教务处。规则如下:

1)任教班级学生分四部分(班级平均分名次、将前20名(高二、高三文科前10名、高二、高三理科前25名)、前45名,后10名平均分算出,排序,列出名次。

2)给任课教师评分:(此方法根据每学年不同年段班级数需进行调整)

高一年段:①班级平均分名次(1-510分,6-109分,11-148分,15-187分)②前20名学生的平均分名次(1-510分,6-109分,11-148分,15-187分)③前45名学生的平均分名次(1-59分,6-108分,11-147分,15-186分)④后10名学生的平均分名次(1-58分,6-107分,11-146分,15-185分)。

高二年段:文科:①班级平均分名次(第1-310分,4-59分,第68分,第77分),②前10名学生的平均分名次(第1-310分,4-59分,第68分,,第77分)。③前45名学生的平均分名次(第1-39分,4-58分,第67分,第76分)。④后10名学生的平均分名次(第1-38分,4-57分,第66分,第75分)。

理科: ①班级平均分名次(1-310分,4-69分,7-98分,,10-117分)②前25名学生的平均分名次(1-310分,4-69分,7-98分,,10-117分)③前45名学生的平均分名次(1-39分,4-68分,7-97分,,10-116分)④后10名学生的平均分名次(1-38分,4-67分,7-96分,10-115分)

高三年段:文科:①班级平均分名次(第1-210分,39分,第48分,第57分),②前10名学生的平均分名次(第1-210分,39分,第48分,第57分),。③前45名学生的平均分名次(第1-210分,39分,第48分,第57分),。④后10名学生的平均分名次(第1-210分,39分,第48分,第57分),

理科: ①班级平均分名次(1-310分,4-69分,7-98分,,10-117分)②前25名学生的平均分名次(1-310分,4-69分,7-98分,,10-117分)③前45名学生的平均分名次(1-310分,4-69分,7-98分,,10-117分)④后10名学生的平均分名次(1-310分,4-69分,7-98分,,10-117分)

 (3)统计分数:算出该班级本学科任课教师得分之和,算出该教师任教所有班级得分的平均分,排序列出名次。(附《教师任教班级考试成绩评价表》、《教师任教班级考试成绩评价汇总表》)

二、关于分析与评价:

1、个人分析评价:每位教师应做的分析:(1)充分利用《教学质量精细化管理系统》的相关数据,对自己所教班级的学生知识掌握、能力发展的情况、学生上课、课外巩固等环节进行全面分析;(2)对进步明显的班级和退步明显的班级(以平均分排名为准)的学生整体学习情况、教师的教学环节认真分析,要提出自己教学的改进措施,班级成绩进步的,也要提出自己教学上进一步巩固与提高的方法,填写好《建瓯一中模块考试教师个人质量分析表》在集备组活动中发言后,交集备组长。

2、备课组长分析评价:

  备课组长应对每次考试成绩进行综合的、全面的分析,包括成绩、问题、改进措施等方面,形成文挡,上报教研组长和年段长,并在教研组活动中进行交流汇报,教研组长要在组内建立考试档案,将以上材料存档,作为业务考核评分的依据,教研组长将《教师任教班级考试成绩评价汇总表》及各集备组质量分析材料上报教务处。

三、监控措施:

在个人分析评价和备课组评价的基础上,综合分管领导、教研组长的意见,采取相应的改进措施,具体要求如下:

1、任课教师得分处于后二名的老师,在3周内主动邀请经验丰富的教师听课,并事先主动把具体时间报告备课组长、教研组长,邀请他们一起诊断、探讨自己在课堂教学、教学管理等方面存在的问题,虚心听取他们的建议。

2、教研组长要认真阅读成绩暂时薄弱的班级的课任教师的考试质量分析材料,并与该年段备课组长一起召开该年段备课组考试质量分析研讨会,共同参与分析研讨,提出相应的改进措施;也可推荐成绩突出的班级课任教师介绍教学经验和方法。


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