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我校申报的两项省级课题顺利通过审核立项
发布人:教研室    来源:本站    发布日期:2014-09-11

        为进一步深化我校课程改革,促进教师专业成长,提升学校办学内涵,提高教育教学质量,根据《福建省中小学教师发展基金课题管理办法(试行)》(闽教人〔2014〕3号)的精神与具体要求,我校申报的两项福建省中小学教师发展基金课题顺利通过审核,由省教育厅正式立项。

        这两项课题分别是丁清泉校长负责的《构建校本化国家课程研究体系 全面提升教育教学质量》和黄继成老师负责的《<我与生态文明携手同行>综合实践活动课程的校本化开发与实施之研究》。前者主要从课程的整体化高度探讨国家课程如何与学校文化相融合的双向建构问题,后者侧重从综合实践活动的角度探讨在新形势下学校活动课程的校本化开发与实施的问题。

        我们知道,课程是学校特色的集中表现,是学校内涵的核心要素。要提升学校办学内涵,形成办学特色,就必须从课程建设入手,充分整合校内外课程资源,传承优良办学传统,积极推进课程校本化的进程,让课程最大限度的贴近学校学生的“最近发展区”,最大限度地满足学生的发展需要,最大限度的的提升办学质量,最大限度地落实学校的办学理念。国家“课程标准”面对的是全体,但各地区、各学校的学生状况差异甚大,学力状况千差万别,这就要求各地区、各学校在实施新课程中,要因地制宜,结合自己的实际情况,依据各自的办学理念,形成因材施教的可行方法。只有符合本校学生实际的课程,才能顺应社会发展的需要,有效地促进学生的发展。这是新课程改革的要求,是学生全面发展的要求,是教师专业成长的要求,也是学校办学特色的要求。我校新申报的两项课题,正适应了新形势下学校发展的需要。

        我们相信,这两项新申报的课题,对进一步深化我校课程改革,促进教师专业成长,提升学校办学内涵,提高教育教学质量,形成学校办学特色,无疑具有重大的现实意义。


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